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	<title>bratislav.org &#187; Roth&#8217;sches Theorem</title>
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		<title>Das Roth&#8217;sche Bildungsreform-Theorem</title>
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		<pubDate>Thu, 06 Dec 2007 08:51:09 +0000</pubDate>
		<dc:creator>benedikt</dc:creator>
				<category><![CDATA[Allgemein]]></category>
		<category><![CDATA[Bildung]]></category>
		<category><![CDATA[bildungspolitik]]></category>
		<category><![CDATA[Roth'sches Theorem]]></category>

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		<description><![CDATA[Auch im Zusammenhang mit Schulen in Schweden ein Satz der mir immer wieder im Kopf rumschwirrt:
Höchstens die katholische Kirche ist so reformresistent wie das deutsche Bildungssystem.
]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Auch im Zusammenhang mit <a href="http://www.bratislav.org/2007/12/03/schulen-in-schweden/">Schulen in Schweden</a> ein Satz der mir immer wieder im Kopf rumschwirrt:</p>
<p>Höchstens die katholische Kirche ist so reformresistent wie das deutsche Bildungssystem.</p>
]]></content:encoded>
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		<title>Das Roth&#8217;sche Studiengebühren-Theorem</title>
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		<pubDate>Sun, 25 Nov 2007 11:03:03 +0000</pubDate>
		<dc:creator>benedikt</dc:creator>
				<category><![CDATA[Allgemein]]></category>
		<category><![CDATA[Bildung]]></category>
		<category><![CDATA[Roth'sches Theorem]]></category>
		<category><![CDATA[Uni]]></category>

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		<description><![CDATA[Von den Studiengebühren versackern 10% in der Verwaltung ihrer selbst, 60% gleichen den Rückzuck der Bundes/Landes-finanzierung aus, 15% gehen auf Umwege in die Forschung und die restlichen 15% finanzieren überflüssige Tutorien und Übungen die niemand in Anspruch nimmt. Aber wenigstens werden dafür Studenten bezahlt, die mit dem Geld dann ihre Studiengebühren aufbringen können. Mit denen [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Von den Studiengebühren versackern 10% in der Verwaltung ihrer selbst, 60% gleichen den Rückzuck der Bundes/Landes-finanzierung aus, 15% gehen auf Umwege in die Forschung und die restlichen 15% finanzieren überflüssige Tutorien und Übungen die niemand in Anspruch nimmt. Aber wenigstens werden dafür Studenten bezahlt, die mit dem Geld dann ihre Studiengebühren aufbringen können. Mit denen wiederum&#8230;</p>
<p>Oder aber wie ein Bekannter auf die Frage ob er dieses Semester schon an der Uni war antwortete: &#8220;<em>Wie an der Uni gewesen? Ich muss doch arbeiten um mein Studium zu finanzieren&#8230;</em>&#8220;</p>
]]></content:encoded>
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		<title>Das Roth&#8217;sche Neustart Theorem</title>
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		<pubDate>Fri, 09 Nov 2007 17:04:22 +0000</pubDate>
		<dc:creator>benedikt</dc:creator>
				<category><![CDATA[Allgemein]]></category>
		<category><![CDATA[Roth'sches Theorem]]></category>
		<category><![CDATA[usability]]></category>

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		<description><![CDATA[Notwendige Bedingung für die Gebrauchstauglichkeit technischer Systeme ist die Abwesenheit der Funktion &#8220;Neustart&#8221;.
Bestes Gegenbeispiel: Computer.
Mag ja sein, dass es  in Ausnahmefällen sinnvoll sein kann, ein Betriebsystem neu zu starten, aber wenn dieser Ausnahmefall so oft eintritt, dass es dafür eigene Menueinträge gibt, dann stimmt was nicht.
]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Notwendige Bedingung für die Gebrauchstauglichkeit technischer Systeme ist die <em>Abwesenheit der Funktion &#8220;Neustart&#8221;</em>.</p>
<p>Bestes Gegenbeispiel: Computer.</p>
<p>Mag ja sein, dass es  in Ausnahmefällen sinnvoll sein kann, ein Betriebsystem neu zu starten, aber wenn dieser Ausnahmefall so oft eintritt, dass es dafür eigene Menueinträge gibt, dann stimmt was nicht.</p>
]]></content:encoded>
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